<kbd id='kmtbv'></kbd><address id='vszcx'><style id='hmbhv'></style></address><button id='xhgmv'></button>

          今天是︰2019年3月8日 星期五     設為首頁   加入收藏                                              招生電話︰0534-2756666 2756734
            您的位置  首頁 >> 教育科研 >> 學術活動 >> 正文
          躍華學校首屆學科精品課比賽方案
          [來源︰本站 | 作者︰ 德州躍華學校 | 日期︰2018年11月13日 | 瀏覽351 次] 字體:[ ]

          躍華學校首屆學科精品課比賽方案

          一、指導思想︰

          為配合學部抓好課堂教學,實現全面提升教學質量的戰略轉移,促進優質課堂生態的構建,突顯優秀教師的示範作用,引領課堂教學由“規範”向“高效”、“智慧”轉變,全面提升教學質量。躍華學校舉辦學科精品課展示比賽。

          二、實施方案:

          (一)參賽對象:各學科優秀教師

          (二)比賽時間︰201810月份

          (三)參賽要求︰

          1. 個人申報,學部初。 “緯齙木 房尾渭有<墩故。

          2. 確保選送精品課起到示範引領的作用。

          3. 課堂教學操作在關注各環節規範落實的基礎上,重點突出學生學習狀態、教學結構合理設置、學生學習的參與度深入度、是否喚起學生思考、問題提出與解決的策略。

          4.賽後一周內參賽教師寫一篇教學反思發至282631659@qq.com,在學校網站上交流。

          ()獎項設置及評選方法︰

          本次賽課設校級公開課一等獎、二等獎、三等獎。

          1.評委依據評分標準對選手的教學設計和課堂實操進行現場打分、評出一等獎、二等獎、三等獎。

          2.獲獎者頒發校級示範課證書。

          (五)總結頒獎︰

          1.分學部進行評課總結,有學部教學主任負責組織,評委及參賽教師參加。

          2.學校統一組織頒獎儀式。

          (六)其他事項︰

          1.本次賽課分學部進行,學部認真選拔,確保起到示範引領學部課堂走向規範高效智慧的作用。

          2.參賽教師名單及課題在賽課前一周前上報教育科研處。

          3.參賽涉及調課事宜由學部調整。

          4.教師提前試好課件,確保課堂順利,上課班級課前準備充分。

          5.各學部組織學部內外教師積極參加听課。

          6.照片收集各學部安排專人收集。(挑選後上傳282631659@qq.com含備課、上課、評課)

          7.各學部選派不少于四人評委老師,評委準時到。 險孀齪錳渭鍬,總結會評委要點評課。

           

           

                                             躍華學校教育科研處

                                                 20189

           

           

           

          附件

                      躍華學校學科精品課評價標準

          項目

          分值

          評價指標

          選手得分

           

          教案設計

           

          10

          1.能基于學段學科特點進行教學構思,內容精當

          2.貼近學生實際,可操作性強

          3.教學環節設置清晰合理高效,教學方法精準

          4.課堂預設精準

           

            教學目標

           10

          1.學習目標精確

          2.目標描述準確

           

           

           

           

          教學

          過程

           

          學生學習

           

            30

          1.自主學習是否獨立、投入、有思考

          2.合作學習的內容設置是否合理;合作是否有序有效。

          3.展示狀態自然,展示語言規範準確,展示過程關注規律方法總結。

          4.當堂檢測達標情況

           

           

          教師作用

           

           

          20

          1.自主學習階段教師教師的學習指令下達情況和巡視指導情況如何

          2.對小組合作學習有效指導情況

          3.教學問題設計有層次有中心形成問題鏈。

          4.教師的點撥歸納有高度深度

          5.引領學生構建知識網絡

          6.關注課堂生成

           

           

          教學效果

           

           20

          1.學生思維活躍程度

          2.重難點知識掌握較好

          3.知識運用較熟練

          4.有學科學習的規律方法的收獲

           

          教學手段

          5

          多媒體的恰當使用,教、學具恰當使用

           

          板書設計

          5

          布局合理,體現教學重難點

           

             

           

           

           

                                              教師姓名_____得分______名次______

           

           

           

           

           

           

           

           


          責任編輯︰admin

          相關文章

          • •沒有相關文章

          相關專題

          • •專題1信息無
          • •專題2信息無