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          中學生體驗式心理健康教育活動課實踐探索
          [來源︰本站 | 作者︰ 德州躍華學校 | 日期︰2012年6月14日 | 瀏覽11990 次] 字體:[ ]

           “中學生體驗式心理健康教育活動課實踐探索”課題研究開始于2006年底,20071月被批準為山東省心理健康教育“十一五”科研規劃課題(編號︰L-07007),20103月通過了由山東教育科學規劃領導小組辦公室組織的專家鑒定。

          經過三年的實踐探索研究,我們建立了“活動體驗—交流分享—拓展提升—實踐應用”的體驗式心理健康教育課程模式,構建起了具有我校特色的心理健康教育課程體系,建立了動態性的內容體系,形成了具體化、操作性強的課程實施策略和課程評價,還整理了近百個較為成熟的體驗式心理健康教育課案。

          作為課題研究成果之一的體驗式心理健康教育課程專著《使人成為人》由山東文藝出版社出版發行,在校內外引起了較大反響,促進了學生健康水平的發展,對教師的教育教學行為產生了積極影響,也得到了上級部門與教育同行的廣泛認可。


          “怪獸比拼”,展現了學生的綜合心理素質 


          傳球比賽,活動中彰顯創新的智慧


          打破舊的自我,重建新的自我


          共歡呼,情相連,我們同有一個天


          孤島護寶活動,體驗責任分擔原理


          艱難爬過水平雲梯,感悟父母恩情


          課題研究成果專著先後在省市評選活動中獲獎


          課題研究成果專著先後在省市評選活動中獲獎


          課題研究專著由山東文藝出版社出版發行


          千手觀音,秀出團隊風采


          通過了由山東教育科學規劃辦組織的結題鑒定


          團圓坐活動,驗證團隊的力量堅不可摧


          優點轟炸,夸贊他人,美了你我


          在情緒春游活動中,學會通過仰天吶喊以宣泄心理壓力


          張付山老師在山東省中小學心理健康教育現場觀摩會議上執教公開課


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